26 September 2023 IN-PERSON
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Career Development

Français

Rejoignez-nous pour une discussion animée sur le rôle des jeunes dans le multilatéralisme de demain, ainsi que des conseils professionnels et des opportunités de réseautage.

Image d'un intervenant avec un micro sur la scene

Pourquoi les stagiaires et les jeunes sont-ils importants pour l’avenir du multilatéralisme ? Et comment les stagiaires du système des Nations Unies peuvent-ils tirer le meilleur parti de leur expérience, apporter leurs compétences et leurs connaissances, et trouver des opportunités de carrière dans le système multilatéral ? Cette session proposera des discussions enrichissantes, des opportunités de réseautage de stagiaires, des réflexions et des conseils pratiques d’anciens stagiaires qui travaillent actuellement dans le système des Nations Unies. 

Rejoignez-nous pour:

  • Explorer pourquoi les jeunes sont essentiels au multilatéralisme de demain.
  • Apprendre de l’expérience d’anciens stagiaires de l’ONU et obtenir leurs conseils honnêtes sur la façon de tirer le meilleur parti d’une carrière multilatérale.
  • Découvrir les ressources numériques sur le multilatéralisme disponibles à la Bibliothèque et Archives des Nations Unies à Genève.
  • Apprendre des autres stagiaires grâce à des moments de réseautage et de discussion.

Modératrices:

  • Yiying Zhang - Coordinatrice multimédia et événements, Bibliothèque et Archives des Nations Unies Genève
  • Linda Moringo Muthee - Stagiaire événementiel, Bibliothèque et Archives des Nations Unies Genève

Intervenants:

  • Francesco Pisano - Directeur, Bibliothèque et Archives des Nations Unies Genève
  • Tiffany Verga - Consultante en communication et gestion des connaissances, Banque mondiale
  • Zhaocan (Skylar) Li - Fonctionnaire adjoint de l’information, Communication et événements, ITC
  • Davide Fanciulli - Analyste adjoint de l’information, Affaires politiques, SDG Lab
  • Karen Lee - Réseaux sociaux et Communications numériques, Organisation Mondiale de la Propriété Intellectuelle (OMPI)